犹太教育探秘第18集

犹太教育探秘我(🛳)近(📊)年拍摄的电视(shi)剧基本都是现代剧，如《情满(🔗)四合(he)院》反映的是(🚑)“孝”——但(🔀)(dan)又不(bu)同于传统社会(🧑)的“孝”，是老吾老以及人之老的“孝(xiao)”，是人与人之间更加平等、相互尊敬又充满温情(🔠)的道德情感，它(🦊)更博大、更现代，又延续了“孝”的关键意涵。我们(💦)要师古(📬)而不泥古，把中华优秀传统文化的(🤫)精气神和百姓(🤑)生活的烟火气结合(he)起来，争取创作出更多优秀的文艺作品，推(tui)动中华优秀传统文化有效传承、蓬勃发展。（作者为(😝)导演、北京电视艺术(⛲)家协会(🐢)副主席）用戏剧艺术滋养(yang)孩子的心灵冯俐戏剧是(🐨)美育的(🛷)重要手段，用戏剧(ju)艺术丰富孩子(🦔)(zi)生活、滋养孩子心灵、播撒真善美，这是我们儿(er)童戏剧工作者的努(🏷)力方向。中国儿童艺术剧院推出了一部儿童剧《送不出去的情报》，讲述了东北(bei)抗(kang)联将士在弹尽粮绝、将与敌人决一死战之(zhi)际，用一封不(📢)存在的情报，把最小的抗联战士送出(📱)密林、让他活下去的感人故事。剧中，杨靖宇将军对即将离别的小战士说：“你的任务(🚟)就是活下去！因(yin)为你是(shi)孩子，是未来，是希望，是我们无怨(🎏)无悔(hui)牺牲的理由！”我们也正是怀着同样对未来、对希望的这种珍视呵护之心，面向孩子创作。近年来，中国儿童艺术剧院涌现出一批尊重(🤓)孩子成长规律、贴近儿童心(xin)理(li)特点的作品，我们陆续将这(💗)批高品质艺(yi)术资源送往各地(✈)。我们与故宫(🚉)博物院共同出品的《猫神在故宫》，用戏剧艺术(shu)讲述历史故事，探索更(geng)具想象力的传(chuan)统文化表达；我(🕚)们带着(🍁)(zhe)江苏淮安新安小学的孩子们创排了儿(er)童剧《新安旅行团》，将“演给孩子看”转换成“写给孩子演”；我(wo)们在河南光山县创(🙍)办“首届乡村儿童(🍣)艺术嘉年华”，为从来(🛎)没有看过儿童(tong)剧的孩子们带去了几十场高质(📒)量演出和工(gong)作坊(🥕)、讲座、研学等活动，“送去的”和“种下的”优秀儿童剧目(mu)丰富了当地公共文化生活。我们的儿童剧还受邀在海外演出，在当地小观众心里播下对中华文化向往的种子(zi)。作为文艺(yi)工作者，我们(🤗)发挥艺术作品抚慰心灵的(de)作用(yong)，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，培(💺)养健康、健(🕌)全的人格。比如，尝试(✖)创(chuang)作有关“生命教(jiao)育”主题的戏剧作品等。

有关改造应符合工程建设相关法律法规和技术标准，具体要求由体育总局、住房城乡(xiang)建(🧥)设部(😴)、国家卫生(sheng)健康委、应急管理(li)部(😑)等部门(🌌)另行制定。

犹太教育探秘深入挖掘花鸟画的时代价值，在创作、展览、研(yan)究等方面久久(🚊)为功(gong)，将为大众理解中国画、走近传统文化提供新视角，为花鸟画繁(🥈)荣发展带来(😻)新契机。 （作者为广西艺术学院教授(🎼)）(责编：牛镛、岳(yue)弘彬)分享让更多(🚴)人看到推荐阅(🌀)读(du)。

“未来(lai)，书屋将继续开展形式多样的主题阅读和文化交流活(huo)动，为康乐县打造辐射各类社会(hui)群体的(de)‘文化栖息(Ⓜ)地’(🖌)‘文化充电站’，助力当地精(🙊)神文明建设(👛)和全民(min)阅读习惯养成，以书香文化赋能乡村振兴。

犹太教育探秘在纸质出版物以外，当下有各种各样的文学产品(pin)与文(🥝)学服务，播(🥪)客、音(yin)频、短视频等(deng)新媒体平台上还有许多关于文学的主题讨(😧)论。